El Trabajo Académico Ideal

COMO PRESENTAR TRABAJOS ACADÉMICOS

Portada del libro "Cómo buscar y usar información científica"
http://generalbib.blogspot.com.es/2016/09/como-buscar-y-usar-informacion.html

En la entrada de hoy vamos a hablar de "Como Presentar Trabajos Académicos", que se trata del apartado duodécimo del libro "Cómo buscar y usar información científica: guía para estudiantes universitarios 2016", escrito por Luis Javier Martínez. "En este último capítulo se trata de como dar forma a un trabajo académico" Martínez, LJ (2016).

 Como bien refleja el autor, en este último capítulo se intenta enseñar  como se debe presentar un trabajo académico, después de haber acaparado previamente toda la información necesaria y transformando la información científica en conocimiento personal, de esa manera demostraremos que hemos asimilado los conocimientos. El autor insiste en la utilización de referencias y las citas, ya que, estas ayudan a tener un trabajo bien documentado.

Luis Javier Martínez
http://generalbib.blogspot.com.es/2016/09/como-buscar-y-usar-informacion.html

Este capítulo se divide en cuatro apartado que son: elección del tema, estructura del trabajo, presentación y redacción, y formato y difusión.

Elección del tema y planificación personal.

Planificación de un trabajo académico.
http://es.slideshare.net/Carminis/1-planificar-y-elaborar

Muchas veces definir bien el tema el cual vamos a tratar se puede convertir en una tarea un poco compleja. Para esto el autor nos ofrece algunas sugerencias, que son:

• Reunir e identificar todas las opciones del tema.
• Hacer una consulta orientativa en internet y en los textos y bibliografías de nuestra carrera.
• Sondear que información científica hay sobre los temas, para orientarnos.
• Elegir los temas de búsqueda para los temas seleccionados.
• Valorar las ventajas e inconvenientes de cada tema.
• Descartar temas y precisar los que mantengamos.

Además para concretar el trabajo el autor nos ofrece 3 herramientas:

• Un esquema o mapa de conceptos.
• Una búsqueda orientativa de información.
•  Una tabla de decisión con las ventajas e inconvenientes.

Cuando hayamos elegido un tema pasamos a, la estructura del trabajo.

Estructura

"Se trata de una articulación ordenada y consecutiva del documento en apartados y subapartados, que se refleja en el sumario o índice de contenidos" Martínez, JL (2016).

La estructura se divide de la siguiente forma:

Estructura de un trabajo académico.
http://es.slideshare.net/Carminis/1-planificar-y-elaborar

1. Portada: es la página de identificación del trabajo.
2. Índice de contenidos: debe reproducir el título de todos los capítulos y apartados por orden de aparición en el texto.
3. Introducción: Sirve para presentar el texto y los objetivos, motivación y naturaleza del trabajo.
4. Cuerpo del trabajo: es la parte central del trabajo. Puede incluir el análisis y discusión de datos. El contenido suele agruparse en unidades de exposición más pequeñas.
5. Conclusiones: se trata del resumen de los resultados que hemos obtenido, y deben de ser claras.
6. Referencias citadas: contiene todas aquellas fuentes que se utilizaron para la realización del trabajo.

Presentación y redacción

Debemos de tener en cuenta la forma o presentación física determinada del trabajo, y la composición o diseño de este. Además de las cuestiones de forma y presentación, también hay otras de redacción y estilo.

El autor nos da algunos consejos sobre la presentación y redacción del trabajo; que son: directrices y creatividad, comunicación, estilo científico, orden y concisión, título del trabajo y numeración de apartados.

Finalmente una vez hecho todo el trabajo debemos revisarlo, en busca de errores ortográficos, escasez de información, etc. 

Formato y difusión

Las normas del centro son las que establecerán en que formato o soporte físico se presentan los documentos. El mejor formato para realizar un trabajo es el PDF, y hacerlo de una manera ordenada y clara.

Para finalizar, una vez ya expuesto y entregado nuestro trabajo podemos depositar este en un repositorio y así difundirlo por la red. De esta manera cualquiera podrá acceder a nuestro trabajo, para utilizarlo como documento científico, etc.

Fuentes bibliográficas:

• Martínez, L. J. (2016). Cómo presentar trabajos académicos. En Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2016. Santander. pp. 187-203.
• Lía González.(2016). Información científica: guía para estudiantes universitarios. http://www.bibliopos.es/como-buscar-y-usar-informacion-cientifica-guia-para-estudiantes-universitarios/

Investigación Histórica, al completo.

UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Portada del libro "Fundamentos De Metodología Científica"
https://www.iberlibro.com/buscar-libro/titulo/fundamentos-de-metodolog%EDa-cient%EDfica/autor/emilio-l%F3pez-barajas-zayas/

En la entrada de hoy vamos hablar sobre el libro "Fundamentos de Metodología Científica", cuyo autor es Emilio López-Barajas Zayas y pertenece a la Editorial Uned. Exactamente vamos a tratar el tema VII, titulado "El Método Histórico: Fundamentos y Técnicas".

Dr. Emilio López-Barajas Zayas
http://www2.uned.es/circulodemadrid/audiovisuales.htm

En este primer apartado del capítulo (Estrategias de Investigación), se comienza nombrando a Tucídides, que fue un historiador y militar ateniense. Cabe señalar que Tucídides escribió " Historia de la Guerra del Peloponeso".

Obra "Historia de la guerra del Peloponeso"
http://www.akal.com/libros/Historia-de-la-guerra-del-Peloponeso/9788476003565

Concretamente comienza con: " Los relatos históricos de Tucídides suelen considerarse como técnica histórica". El autor aquí elogia al historiador ateniense por su técnica historiográfica , ya que, este  utilizaba la interpretación y comprensión de los hechos de una manera objetiva en sus obras; en pocas palabras, le daba mayor autenticidad a todos aquellos hechos en los que estaba presente, que los que le podían llegar a través de la gente.

A continuación, Emilio López-Barajas menciona que las fuentes de información primarias o directas son las más importantes. Estas fuentes pueden clasificarse de la siguiente manera: archivos personales, tradiciones orales,  figurativas, fonovisuales, impresas y objetos o utensilios.

En el segundo punto del capítulo (Finalidad de la Investigación Histórica), comienza con la frase  "El objeto del método histórico son los hechos acaecidos al hombre, como persona y ser social" (E. López-Barajas, 2010) aquí se señala que el principal objetivo de la finalidad de la investigación histórica son los hechos y acontecimientos acaecidos al hombre, como podemos observar en la frase.

Estos hechos están divididos en fases o etapas del proceso, que son los siguientes:

• Definición del problema: Esta fase es esencial, ya que, si el problema se plantea de forma incorrecta difícilmente podrá solucionarse.
• Identificación de fuentes: Se debe de saber si la fuente es accidental o deliberada. Las deliberadas presentan una naturaleza subjetiva y describen los acontecimientos desde una percepción personal. Sin embargo, en las accidentales se debe de evaluar las posibles ambigüedades y es obligatoria la prudencia en las deducciones para variar la varianza de error. 
• Definición del universo: Esta etapa es inestable, varía en relación al cambio de ideas de las generaciones sobre que datos son importantes respecto de una cuestión en concreto.
• Definición de términos: Dependiendo de la situación de los hechos en su contexto histórico se exige preguntarse por el significado del mismo.
• Verificación: Los datos deben de ser corroborados por dos fuentes independientes.
• Inferir hipótesis unificadoras: La reinterpretación, ante un descubrimiento de un hecho fundamental, somete a la historia a una reformulación constante.

En el punto tercero ( Crítica Interna y Externa), el autor nos relata que en una investigación histórica, se tiene que analizar los hechos en relación a su contexto histórico. También constituye en 6 puntos las fases del proceso critico  y las reglas de los principios críticos. Por último, se plantea los problemas que propone la investigación histórica.

Por último, en el cuarto apartado ( El Análisis Bibliométrico), comienza con la consideración del análisis bibliométrico como una nueva modalidad de la investigación bibliográfica y que además se basa en procedimientos estadísticos- matemáticos. Tiene como objetivos principales: estudiar el tamaño, crecimiento y distribución de los documentos científicos, e indagar la estructura y dinámica de los grupos que producen y consumen dichos documentos y la información que contienen.

Este cuarto punto tiene 3 subdivisiones. La primera "Aproximación Histórica", en la que se habla sobre la ley del desarrollo acelerado que fue formulada por Engels,F. (1984). 

Filósofo Friedrich Engels
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/engels.htm

La segunda subdivisión " Fundamentos Científicos", se centra en el crecimiento de los trabajos científicos desde la década de los veinte.

El tercer y último punto "Técnicas Metodológicas", trata sobre la clasificación de las obras y autores, además enumera 19 variables que  debe tener una bibliografía.

Referencia Bibliográfica:

• López-Barajas Zayas, E. (2010). El método histórico: fundamentos y técnicas. En Fundamentos de metodología científica (1a, 9a reimp. ed.). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. pp. 76-88

                                         .

Como ganarse a la audencia

UNA BUENA EXPOSICIÓN

Portada del libro "Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de trabajos y proyectos académicos"
http://www.casadellibro.com/libro-presentaciones-efectivas/9788490292532/2238364

En la entrada de hoy vamos hablar sobre del capítulo 3, más concretamente del apartado B, del libro " Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de trabajos y proyectos académicos". Se trata de una obra de Iñaki Bustínduy, que fue publicada en 2013 bajo la editorial UOC.

Inaki Bustinduy
http://www.thestudyabroadportal.com/hotel-management-school-maastricht/msc-in-innovative-hospitality-management-2

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

Antes de nada, comenzar diciendo que para realizar una buena exposición, lo primero que debemos hacer es redactar de la manera más eficiente posible el tema que vamos a tratar, y que para ello debemos realizar un trabajo de investigación y deberemos profundizar lo máximo  posible en el tema para tener un trabajo, que exponer después, lo más completo posible.

A continuación vamos a ver los pasos más importantes para la realización de una buena exposición. Existen 3 formas para la presentación:

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

1. Preparación Inicial o Primera Impresión: "Se entiende por primero impresión ese primer minuto en el que sale el ponente a escena, se hace el silencio y toma la palabra dirigiendo sus primeras palabras al auditorio" (I. Bustínduy).Para la realización del trabajo no solo debemos considerar la temática del trabajo como lo único que vamos a tratar, debemos tener en cuenta otros factores para que realicemos un trabajo lo más perfecto posible, como el lugar, a las personas que va dirigido, etc. Otro punto a tener en cuenta como bien nos relata I. Bustínduy, es la vestimenta que debemos de llevar, dependiendo del lugar o el tema que tratemos, debemos llevar un tipo de vestimenta u otro.
2. Estructura y Estética o Patrón: " Denominamos patrón al marco adecuado para la progresión lógica de nuestro discurso verbal" (I.Bustínduy).Si nuestro trabajo va acompañado de diapositivas para reforzar nuestra exposición, debemos de tener en cuenta una serie de pautas para una buena estructuración y así dará lugar a una mejor comprensión.

• Estética: Los efectos visuales son muy importantes para nuestras diapositivas, ya que, dependiendo de cómo sean esos efectos podremos llamar más la atención del público o no. Por eso cada una de nuestras diapositivas debe de tener un tipo de letra gran y lo más legible posible, tipo Arial. El color debe de ser oscuro (preferiblemente negro), para no dificultad su lectura. Por otra parte debemos considerar importante también la ortografía y el tipo de mensajes, que deben de ser directos.
• Estructura: Esta tiene como finalidad hacer lo mas fácil posible la obtención  de la información  a los oyentes. La estructura más sencilla es: introducción, nudo y desenlace.

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

Ø  Introducción: En ella se explicara en que consiste nuestra presentación y los pasos que vamos a seguir. El objetivo principal de este apartado es atraer la atención  de los oyentes.

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

              Ø  Nudo: Aquí se expondrán las ideas principales de nuestra exposición, deben de estar relacionadas entre sí y debemos de utilizar la técnica storytelling( Se utiliza para narrar los hechos como una historia para así hacerlo más comprensible).

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

Ø  Desenlace: Se trata de la última parte, en la cual debemos relacionar lo explicado anteriormente en la introducción con el nudo. Por último es importante agradecer la atención del público y dedicar los minutos finales para resolver dudas de los oyentes allí presentes.

http://www.slideshare.net/auxiliadoratic/exposiciones-orales-14471396

3.     Resultado Final o Ultima Impresión: Según I. Bustínduy, el resultado final es la impresión que se quedaran los oyentes. A la hora de contestar a las preguntas finales debemos de ser lo más severo posible a la hora de responder, para así evitar cualquier tipo de duda por nuestra parte que pueda captar el espectador. Por eso nuestras respuestas deben de ser sinceras y sin contradicciones.

https://es.123rf.com/photo_16614791_personajes-de-dibujos-animados-orange-asistir-a-una-conferencia.html

 

Referencia Bibliográfica:

•  Bustínduy, I. (2013). Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de trabajos y proyectos académicos. Barcelona: Editorial UOC. Pp.: 59-100.

Un Tesoro De Papel

Fondo Antiguo Universidad De Sevilla

Entrada al Fondo Antiguo
http://claudiaupo.blogspot.com.es/2010/12/el-fondo-antiguo-de-la-universidad-de.html

El pasado Jueves 24 de Noviembre hicimos una visita al Fondo Antiguo de la Universidad de Sevilla. El Fondo Antiguo está formado por todos aquellos libros impresos que tienen más de 100 años de antigüedad, los manuscritos, las ediciones facsímiles y especiales, las donaciones, mapas, grabados, etc.

Como acabamos de decir, en el se hallan grandes cantidades de libros y documentos, pertenecientes a diversas épocas, desde libros o documentos del siglo XII  hasta ejemplares del siglo XVIII entre otros.

El acceso a estos fondos históricos es libre para todos los ciudadanos que sean mayores de 18 años.

Gracias a esto se facilita la tarea de los investigadores a la hora de estudiar nuestra historia, ya que, pueden acceder a estos libros y documentos.

Considerando que se tratan de libros y documentos antiguos, y que están a disposición del público, se debe conservar de tal manera que permita  el uso libre de estos y sin tener riesgo a la pérdida de estas joyas por el deterioro. La solución a esto, está en la digitalización de todos estos documentos y libros, que consiste en  convertir estos documentos físicos en archivos digitales o imágenes electrónicas, a través de equipos llamados escáneres.

Digitalización
http://ceropapelmintic.blogspot.com.es/

En entradas anteriores de este blog hemos hablado de este proceso realizado en el Archivo de Indias.

Una vez que ya están digitalizados todos estos documentos, se pueden encontrar en el catálogo FAMA o también en la página web del Fondo Antiguo. Algunas de las obras más destacadas que podemos encontrar son; "Psalterio. Expositio in Psalterii. Expositio in Danielem [Manuscrito]" cuyo autores son Jerónimo, Santo y Pedro de Herentals y "Rúbricas morales ex doctrini Divi Hyeronimus, Vol. I" cuyo autor es Jerónimo, Santo.

Logo Catálogo FAMA
http://noticias.universia.es/tag/Cat%C3%A1logo/

Clases de escrituras
http://es.slideshare.net/marcela_cadavida/paleografa-y-diplomtica-de-espaa-y-amrica

Por otra parte, cabe a destacar que todos estos libros y documentos presentan una escritura característica de su época, por ejemplo la escritura carolina. La letra carolina es una escritura de tipo minúsculo que se caracteriza por su redondez y la apertura de sus formas, además de por su alta legibilidad. También se encuentra la escritura visigótica, entre muchas otras.

Se comenzó utilizando papiro como soporte de la escritura, después con el paso del tiempo se fue cambiando el papiro por el pergamino, ya que, el papiro requería cuidados especiales de conservación, porque tenían que ser preservados de la humedad, los insectos y la calor, mientras que el pergamino era mucho más resistente. Por eso este método es el más utilizado en todos los documentos de estos siglos, y como pudimos observar en el Fondo Antiguo todos los ejemplares estaban elaborados sobre pergamino.

Papiro
http://slideplayer.es/slide/1733212/

Pergamino
http://slideplayer.es/slide/1733212/

Por último, los libros que tratan sobre temas teológicos tienen la peculiaridad de contener dibujos de decoración. Para la realización de estos dibujos se utilizaban materiales muy delicados, por eso a la hora de utilizar un libro de estas características se deben proteger las manos con guantes para no dañar el libro o el documento, o se puede ver de forma digitalizada.

Dibujos En Libro Religioso
http://sevilladailyphoto.blogspot.com.es/2012/05/los-codices-ilustrados-1.html

Referencias Bibliográficas:

• Karina. (2015). Redaccion starMedia . ¿ Qué es la digitalización? http://tecnologia.starmedia.com/especificaciones/que-digitalizacion.html
• Marcos García, J.J. (2014). La escritura carolina. http://guindo.pntic.mec.es/jmag0042/escritura_carolina.pdf
• Fernández Vita, C. (2014). La escritura: Soportes de la escritura. http://www.grafologiaypersonalidad.com/soportes-de-la-escritura/

Un Buen Trabajo

COMO REALIZAR UN TRABAJO ACADÉMICO

Portada del libro "Como se hace un trabajo académico" escrito por Clanchy, J., Ballard,B.

 https://es.pinterest.com/pin/476959416760201043/

A continuación vamos a tratar los capítulos 3 y 4 del libro "Como se hace un trabajo académico" escrito por Clanchy, J., & Ballard, B.

Brigid Ballard 

 http://www.slideshare.net/alisap2337/aall-making-histories-project-slideshow-november

John Clanchy

 http://www.slideshare.net/alisap2337/aall-making-histories-project-slideshow-november

Estos capítulos se centran fundamentalmente en los métodos para llevar acabo diversas tareas intelectuales: como la elección de los temas, las técnicas de lectura de los textos, anotaciones, análisis, las valoraciones y los comentarios, la redacción de borradores, etc. También aborda la presentación formal de los documentos: lenguaje, composición, citas, referencias y bibliografías, etc.

Como hemos dicho anteriormente, lo primero antes que nada debemos de elegir un tema, del cual tratará el trabajo académico. También deberemos elegir unas primeras lecturas, que estas generalmente son recomendadas por profesores o por los propios alumnos, también pueden ser todos aquellos apuntes que tengamos de clase e incluso las bibliografías que nos dan de cada asignatura. Además, como herramienta de apoyo podemos utilizar Internet, para buscar cualquier tipo de información.

Pero muchas veces esta información que necesitamos no la podemos encontrar en "Google", por diversos motivos que hemos contado en entradas anteriores. En el caso de Google podemos encontrar "Google Académico" que se trata de una herramienta enfocada al mundo académico que se especializa en literatura científica - académica.

Estos apuntes que realicemos en clase son muy importantes, ya que, podremos encontrar algunos aspectos relacionados con el trabajo que queramos realizar. Estas anotaciones son la clave para saber que publicaciones o autores tienen mayor potestad. Como hemos mencionado en el párrafo anterior, en las bibliografías que tengamos, comprobaremos que la mayoría tienen una larga extensión, dando  lugar a solo leer una parte de ellas o incluso que tengamos que utilizar otros artículos o libros fuera de las listas.

Desde las bibliografías, debemos entablar unos enlaces entre aquellos títulos de las bibliografías y el enunciado del ejercicio. En primer lugar tenemos que empezar por aquel libro que proporcione la "visión más global del tema". También, podemos recurrir a las bibliotecas(hemos hablado de ellas en las entradas anteriores), los catálogos online, los ficheros, etc. Pero al recurrir a las bibliotecas podemos encontrar los siguientes inconvenientes: hay demasiada materia, la materia puede ser de difícil comprensión, etc.

 

Para superar estos inconvenientes, podemos utilizar algunas de las técnicas de lectura, como nos dice en el texto, que son: la realización de una lectura rápida cuando tengamos poco tiempo, SQ3R ( se trata de un método para ampliar la compresión de los lectores, el sondeo de palabras y expresiones).

También añadir la técnica "Hojear por párrafos", que trata de encontrar rápidamente aquel material en el cual vamos a leer con más detenimiento, y que podemos desechar sin tener ningún peligro. Es fundamental realizar anotaciones mientras leemos, para así después poder recordar partes y tener como fin la realización  en un trabajo mucho más completo.

Referencia Bibliográfica: 

•  Clanchy, J., & Ballard, B. (2000). Cómo se hace un trabajo académico: Guía práctica para estudiantes universitarios (2a aum. ed.). Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.